数字与 AI 素养 · 2026-10-25

如果听到牛铃声

在不用屏幕的情况下，如何通过日常生活里的“如果”与“那么”小游戏，培养幼儿的计算思维与逻辑能力。

想象一个阳光明媚的周末，我们正沿着瑞士阿尔卑斯山间的小径散步。远处的雪山闪着微光。为了让漫长的徒步更有趣，我们可以和孩子玩一个小游戏：“如果看到黄色的徒步路标，我们就拍拍木柱；如果听到草地上传来的牛铃声，我们就立刻变成一座雕像！”

一路上，孩子总是兴奋地竖起耳朵、睁大眼睛，期待着触发这些有趣的“规则”。在这个充满欢笑的过程中，他们并没有盯着任何屏幕，但实际上，他们正在练习一种非常核心的数字时代技能：计算思维（Computational Thinking）。

当我们提到“编程”或“数字素养”时，脑海中往往会浮现出键盘、平板电脑或复杂的代码。但对于3到8岁的孩子来说，这些抽象的符号还为时过早。发展心理学和早期教育研究指出，幼儿主要通过身体的运动、感官的体验和现实世界中的游戏来理解抽象概念。

“计算思维不仅是计算机科学的专属，它是人类解决问题、设计系统和理解人类行为的一种基本方式。”
— Jeannette M. Wing, 计算思维领域的先驱 ²

在孩子接触真正的代码之前，他们需要先理解代码背后的逻辑。这被称为“不插电编程”（Unplugged Coding）。它不需要任何电子设备，而是将复杂的思维过程拆解为日常生活中的小游戏、指令和模式。

在计算机世界里，“条件语句”（Conditional Statements）是让程序做出决定的基础。简而言之，就是“如果（If）发生了A，那么（Then）就执行B”。

孩子们天生就对这种基于规则的逻辑充满兴趣。著名儿童心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）曾观察到，儿童在游戏中会自发地建立和遵循规则。比如风靡全球的“地板是岩浆”游戏——“如果你的脚碰到了地板，那么你就输了”。

在瑞士的森林幼儿园（Waldkindergarten）里，孩子们也经常在自然中实践这种逻辑。例如：“如果太阳躲到了山后面，那么我们就穿上外套”；或者“如果听到老师敲击木棒的声音，那么我们就回到营地集合”。这些都是生动的条件逻辑，让孩子学会在特定的触发条件下，做出相应的动作。

除了“如果/那么”，编程中另一个重要的概念是“循环”（Loops），也就是重复执行某个动作，直到满足特定条件为止。

当孩子在厨房里帮你搅拌面糊时，你可以说：“我们要一直画圈搅拌，直到所有的面粉都看不见为止。”在这个过程中，孩子的动作就是一个“循环代码”，而“面粉消失”就是停止循环的条件。

通过让这些逻辑在现实中发生，孩子们用身体“写出”了程序。他们开始明白，世界上的许多事情都是有规律、有因果关系且可以被预测的。这种确定感不仅能滋养他们对数字世界的好奇心，也能在情感上带给他们安全感。

无需购买任何特殊的玩具，我们可以用下面这几个小游戏，在生活中融入“不插电”的逻辑：

制定散步的“如果/那么”：在下一次去公园或散步时，一起制定两个简单的规则。例如：“如果我们遇到一只小狗，就互相眨眨眼”；“如果我们看到红色的车，就轻轻拍一下手”。
机器人做三明治：邀请孩子来当“程序员”，而你来当“机器人”。告诉孩子，机器人很笨，必须听从非常具体的指令。让孩子一步步指挥你如何拿起面包、涂抹果酱。如果指令遗漏了，用幽默的方式展示错误的后果（比如直接把果酱瓶放在面包上），这能让他们理解清晰指令的重要性。
按规则分类的魔法：在收拾积木或整理衣物时设定条件。比如：“如果这件衣服有袖子，就放在左边；如果没有袖子，就放在右边。”将家务变成一次有趣的条件分类游戏。